„Copilul trebuie primit cu respect, crescut cu iubire si apoi lasat in libertate deplina” (Rudolf Steiner)

Istoria şi evoluţia alternativei Waldorf


       Pedagogia Waldorf a fost creată la începutul secolului XX de către Rudolf Steiner. Ea se bazează pe antropologia dezvoltată de Steiner în cursurile de introducere ţinute în toamna anului 1919, înainte de începerea primelor clase, în Stuttgart, Germania. În lume, acest sistem educativ are astăzi o răspândire largă. La nivel mondial există mai multe structuri de cercetare în pedagogie și de formare continuă care asigură buna funcționare a sistemului alternativ Waldorf, protejând copy-rightul. La nivel național sunt organizate federații naționale autorizate care sunt responsabile la nivel național de brandul Waldorf, cu formările și autorizările necesare.

Importanţa ritmului în centrul Educațional Waldorf


       În centrul educațional Waldorf, ritmul are un rol important în educarea voinţei, simtirii si gandirii urmărindu-se ritmul zilei, al lunii şi al anului.Utilizarea ritmului în educaţie permite ca întreaga fiinţă a persoanei educate să fie abordată şi nu numai componenta sa intelectuală.Ritmul zilei presupune prezenta activitatilor care permit o respiratie sanatoasa ( inspiratie si expiratie in mod egal )si care sa il poarte pe copil de-a lungul intregii zile in asa fel ca succesiunea acestora sa aiba un efect asupra sanatatii fizice, emotionale si mentale.


       Ritmul lunii se referă la existenţa unor module de 2-4 săptămâni în care zilnic între orele 9,30 şi 12,30 sunt prezentate activitati care prin continuturi lor transmit informatii si trairi legate de mediul inconjurator specifice perioadei studiate. Aceste module poartă denumirea de epoci.